第27章

化的原因？从初级到中级产生了质变，多少留着些身为人类的记忆。

    你看好它，我进去看看。

    说完不等宋苒同意，白苓就进了异种的里世界中。

    逃离宋苒的视线，白苓松了口气。

    异种的里世界果然如她所料那般破碎不堪，里世界的场景是一所幼儿园。白苓认识这个幼儿园，她在报告上看过，这个正是小男孩生前所在的学校。

    但里世界的它并不像现实中那样阳光温馨，而是破旧不堪，斑驳的墙体脱落，青色的藤蔓顽强地爬上墙壁，整个幼儿园显得有些骇异与惊悚。

    白苓站在幼儿园门口，推开铁门，生锈的大门随之发出咯吱刺耳的声音，保安室里空无一人，花坛里只有黄土，除了墙壁上的藤蔓，园内不再见到一丝绿色。

    她循着鹅卵石铺就的石子小路，走向教室，明明幼儿园格外荒凉破败，但与之形成鲜明对比的却是教室里悠扬的钢琴声和孩子们的歌声。

    祂审视世界，

    祂创造世界，

    人类该通往何处，

    臣服祂，信仰祂，忤逆祂.....

    白苓立在门外听清了孩子们唱的歌词，稚嫩的童声与异常的歌词相结合，平添了丝诡异。

    白苓先礼貌地敲敲门，然后推门而入，笑眯眯道：孩子们，早上好啊。

    歌声戛然而止，围着钢琴坐的孩童齐刷刷地转头，无声地盯着白苓这个不速之客。

    钢琴凳上空无一人，但琴键却仿佛在被人弹奏，上下弹跳，声音连绵不绝。

    要是换个平常人见到这一幕，精神力指不定会哗哗地掉，但白苓丝毫不惧，她学着幼教的语气问道：宝贝们，我找你们老师有点事，能借用一下老师吗？

    孩子们又齐齐看向钢琴的位置，琴键终于停住，但此刻谁都没有动。

    白苓在等，等那个小男孩出现。

    过了一会，果然有个坐在边缘的孩子悄悄从教室的后门跑了出去，白苓立刻紧跟其后。

    在白苓离开后，歌声和钢琴声再次响起，白苓一路跟着小男孩来到活动室，她站在门口没有进去，打量着屋内。

    这应该是小男孩变成异种之前的记忆，在这里很有可能找到小男孩异化成异种的原因。

    小男孩在玩具摆放处翻着东西，他把篮子上的玩具一一拿出，最终从最底下抱出一颗皮球，白苓一眼就认出那颗皮球，正是她在小男孩家里找到的装有人头的皮球。

    小男孩抱住球跑到白苓面前，白苓双手扶膝蹲下，让自己的视线和小男孩在同一个水平线上，小男孩把球往她面前一递，姐姐，给。