第6章校领导研究

    因为怎么也生不出一个孩子来，夫妇两闹起了分居，耿志敏搬出丈夫家，回到学校的个人宿舍住，由于婚姻生活的不如意，她的性格越发尖酸刻薄起来，在学校里基本上是人人唯恐避之不及，只有少数几个领导才压得住她的泼辣。

    耿志敏周六、周日会回自己母亲家吃饭，平时周一到周五的晚上则按照学校的自修表，抽出两晚到教导处监督自修，剩下的三个晚上。

    她往往留在自己宿舍里看电视。方圆将自己的自修时间表和耿志敏的对比一下，发现星期四晚上两人都不必看自修，下个星期四晚上可是一个用棍棒好好惩罚这个长舌妇的好机会。

    方圆在中午放学的时候，进了教室，詹小波还在。方圆的心里舒了一口气，他把班长葛峰叫到跟前。“葛峰，班里的情况都好吧。”“还好，只是陈波下课在校园里追逐打闹，被纪律检查的扣了1分。”

    陈波是班级里比较顽皮的男生，学习一般，但平常也很爱这个班集体，为人也很义气，对于他的教育，方圆主要采取“小事不计较，原则要坚持，肯定其义气和爱班，提醒他有时会疏忽的问题”这样的策略，效果不错。

    陈波的父母很感激方圆，说这小子原来在小学，老师根本管不了，家长的话也是不听，进了初一、四班一年后，这小子竟然也说人话办人事儿了，还经常在家长面前谈起方老师的好。

    “嗯。！班长，这件事就由你和团支书两个人都跟陈波交流交流，少批评，多沟通，用爱班和义气这两方面去点拨他。相信这样的小事你们会处理得很好，这也是一种工作能力的锻炼，你知道它对你成长的好处。”

    葛峰在方圆的熏陶下，管理方面进步很大，方圆不在的时候，不需要其他老师在场，初二、四班也能平稳地运转。

    葛峰点点头，回座位去了。方圆望着詹小波，觉得自己真是应该全面了解一下每一个学生的动态了，课间操时那个可怕的情景又一次浮现在方圆的脑海。

    “同学们，你们的功课都很忙，有时方老师会忽视大家的精神需求、心理需求，这是方老师工作做得不到位的地方。方老师也是人，也会犯错误。

    为了弥补这个过失，我想请同学们在课余时间完成一个小作业：平常的业余时间，你主要用来安排做什么？通常需要娱乐和休息的时候都做些什么？最渴望做些什么？

    实话实说，一个半张纸，方老师替每个同学保密，也相信同学们能够把自己的心里话写给老师看。

    明天早晨，大家就可以把这个小纸条亲自交到方老师手里，方老师读完后，当着你的面把纸条撕掉，真正做到为每个同学守密。好了，收拾收拾桌子，吃饭吧。”

    方圆再次将目光扫向詹小波，心里忽然一亮。张美芳是个真正的学者，在给方圆等教育硕士讲青少年心理学的时候。

    她就经常引用一些鲜活的案例来深入浅出地解释一些复杂的心理现象，她在引用的时候，常常说某地某人，小a小b，从来不说这个案例中的人是谁。

    方圆想：如果把詹小波心理变异这件事当作一个案例告诉张美芳，不知道她是否感兴趣？方圆的直觉是张美芳一定会很感兴趣，并且愿意亲自实践和研究詹小波的心里矫正过程，甚至还会总结出一套心理矫正的理论论文呢！

    想着想着，方圆笑了。好，就这么办。方圆跑回宿舍，立刻给张美芳拨通了电话，电话那边是张美芳幽怨的声音：“方圆，你是不是把魂儿丢在了学校里的哪一个小妖精身上，现在才想起了我这个老太婆啊？”方圆一听。

    想起了自己和杨芳的事... -->>
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