第九十九章 梅乡中学

她的情况。

    以及最重要的，在学校的图书馆内，找到他所需要的大量其它方面，有关于量子技术的补充教材。

    只有这样，他才能通过被黑界加强以后的灵魂能力，快速的汲取有关于量子科技方面的各项知识！

    再利用这些知识，对神经连结装置，进行更深一层次的探索。

    用神经连结装置无线连上校园内网，验证学生身份以后……

    跨过学校的电子伸缩自动大门。

    仿佛全世界的学校布局都大同小异，跨过电子大门以后，第一眼接触到的就是一个比教学楼还要大的绿茵操场。接着正对着电子大门的才是教学楼，而教学楼的右手边是更大的体育馆。

    教学楼的左手边是一间小卖部。

    值得一提的是，在霓虹国很多地方的公立学校，是没有食堂的！

    主要原因有好几个……

    首当其冲的是公立学校比较穷，开不起食堂其。

    二是源自于霓虹的饮食观念，对于菜的品质以及各方面的来源，有着非常严苛的要求，大多数学生中午食用的都是母亲提前制作好的便当，这也是霓虹便当文化的形成。

    其三是因为霓虹学校的午休时间非常短，通常只有50分钟！

    正常的初中生，一般一天上6节课。

    8:50~9:00为早读时间，从9点开始一直到9:50为第一堂课，剩下的10分钟为休息时间。

    之后以此类推，上午有四堂课，下午有两堂课。

    而中午的休息时间是12:50到下午的13:45，短短不到一个小时的休息时间，还要兼顾吃饭、休息以及清扫工作。

    时间安排非常紧张。

    所以应运而生的便当文化也就流行起来。

    抛开这些不谈，梅乡中学的教学楼总共有5层高，前3层作为学生教学楼楼层使用，第4层作为老师休息办公的地方，顶层则是学校的图书馆……

    而佐藤间，作为梅乡中学三年级生，也就是即将毕业的初中生，所对应的楼层在教学楼的3楼。

    三年级生整个楼层只有三个班，一个班不到40人，加起来也就百来人出头……在师生加起来不到500人的总数中算是占了1/3不到。

    按照按照神经连结装置上标注的身份信息，王落找到属于佐藤间的2班，找到自己的座位坐好。

    不知道是佐藤间的原因，还是因为高度发达的量子网络，让人与人之间产生高度的隔阂。

    总之，并没有王落想象中的，与佐藤间相熟的人上前打招呼。

    同时他还注意到，班里的每一位同学基本上都没有戴眼镜！这要是放在过去是很反常的一个现象。

    看来神经连结装置的作用，并不只是万物互联这么简单。

    “这样也好，省得多费一些功夫。”

    轻轻地推了推神经连结装置，10分钟的早读的时间过去。

    很快，一个发型略微有些地中海的中年男老师，进入到教室里，手中没有带任何东西。

    想来，备课的课件这种东西，已经被这个时代淘汰了吧……

    上午的时间很快过去，4堂课先后来了4位不同的老师，男女胖瘦都有，教授的也都是王落在佐藤间家里，找到的那些教材上的内容。

    对他帮助并不大。