356、独辟蹊径

室，舞美教室，国画教室的分类了。

    泥塑教室是最受欢迎的，四五十个对雕塑有兴趣的艺考生，有空都会在泥塑教室做点东西，万长生、马振宇甚至郭槐生有时候过来看见也会指点下，不求能做到什么样，先了解泥塑的基本知识，反过来立体的雕塑做过了，素描也会有提高，对立体感体会更深刻嘛。

    万长生正在介绍这个，院长却走进旁边的教室，之前几间他都是站在门口看看而已。

    这次却直接走到里面桌边，双手撑在膝盖上，弯腰看桌上一张黑白钢笔画……

    艾米拉正在画。

    他十一岁了，其实有些专业暑假班，已经在接受十二三岁的孩子画素描色彩，个别天赋较高的孩子真能画得似模似样。

    但艾米拉从没被要求画过素描色彩。

    他的个头看起来也比实际年龄小。

    这会儿有点吃力的趴在给十八九岁艺考生设计的桌椅边，认真的画。

    万长生探头看了一眼，也很吃惊！

    艾米拉画的什么呢？

    反正万长生自己绝对画不出来。

    准确的形容下，就是把一包方便面面饼在袋子里面压碎了，再倒出来一堆，用手指头慢慢划拉成牛羊马的形状！

    所有所有的笔触，都是好像方便面面屑的那种小圈小短节，又或者就像一堆蚯蚓缠绕在一起的样子，换个有密集恐惧症的人来看了，说不定身上会一片鸡皮疙瘩。

    但偏偏就是这种画法，不需要明暗，不需要细节，就是纠缠来去凑成千变万化的形状。

    万长生觉得像牛羊马，其实再看看又有点像乱草从中有条小径，再或者又跟细胞裂变差不多。

    反正和外面所有素描色彩的画法不一样。

    徐朝晖正一脸无奈的坐在旁边，看见万长生还想起身，被眼神制止了。

    院长却就那么撑着膝盖看得聚精会神，好一阵。

    老童都吃惊，探头观察下这个黑乎乎的小孩，又回头用眼神询问万长生。

    万长生退出来两步，靠在外面栏杆上介绍了艾米拉的情况：“正好昨天我们那个负责少儿绘画启蒙的伙伴在说，说这个孩子有点特殊……其实去年我们就有个艺考生，对对对对，他画的这种东西我说怎么似曾相识，去年我们有个艺考生就喜欢这么画，天马行空的随心所欲画着玩，今年考到清美去了，这孩子肯定被她遥控传授了下，您觉得这个画法有意思吗？”

    老童笑了：“我不是搞儿童绘画教育的，但你忘了么，我们被抨击得最厉害的就是束缚了孩子的想象力，禁锢了创造力，这不就是想象力创造力么？欧洲国家这些年的美术学院招生，最青睐就是这种有自己艺术天赋想法的孩子，但又不是鬼画桃符……”

    院长好像是听见外面的对话声，轻手轻脚的退出来：“这就是你在搞的青少儿培训？”

    万长生老实承认：“还在摸索，争取最近出教案，有人提醒注意这个孩子……”

    他真是这个瞬间，忽然意识到，这也许就是水到渠成的恰逢其时！

    从万长生到老童，再到金牌导师里面的吴老师他们，都明白国内现在的美术教育体系不太对，艺考设置不合理，起码是比国际上的做法落后很多，还很陈腐。

    动不动就是一刀切的素描色彩考试，这样的应试做法也就只能在国内体系生存，根本没法走向世界。

    所以包括万长生自己都一直在说，现在的所有做法，是在现行机制下的尽可能折中。

    先把钱赚了，再用钱去培养更好更合理的青少儿美术环境。

    但环境改变了，又能如何呢？

    倒逼体制改革么？

    那是最不现实的事情。

    所以万长生也只是走一步看一步，先做了再说，尽可能把这个过程做得有钱赚，不管怎么说，把钱赚了再源源不断的投入改变，量变到质变，总有变化的那天，他甚至都不在乎是不是在自己的生命岁月里面能改变，这恐怕也是千百年来，万家人习惯了世世代代传承的耐心。

    毕竟国内的任何家长，都不会愿意把自己的孩子送到这样的培训学校来学画画，却不知道未来前途在哪里。

    来学的底线要求就是要能考上大学，进而到美术学院，更高要求就是当画家，赚大钱，最有见识的起码也是说尊重孩子的爱好选择，但也要为未来的人生考虑设计。

    这就是现实。

    没有家长愿意为了美术教育事业的发展，把孩子拿来做牺牲的。

    可显然艾米拉绝对是个另类！

    他不是中国人，他根本就不用在国内的体系里面折腾，以他家的底子，未来这孩子成年以后，很大几率不是在西亚就是在欧美国家厮混。

    所以这孩子不用考虑升学压力，可以纯粹的按照艺术培养，先天兴趣的路子来。

    如果他能独辟蹊径的成才，那不就证明了一条路么？